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    《用7-8的乘法口诀求商》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-5-11 13:52:46  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《用7-8的乘法口诀求商》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《用7-8的乘法口诀求商》教学设计

    [教学目标]
    1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。
    2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。
    [教学重点]
    引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。
    [教学难点]
    进一步掌握处罚计算的方法,会熟练应用7、8乘法口诀求商。
    [教学准备]
    多媒体课件。
    [教学过程]
    一、新课导入
    1、口算练习
    2、将下面口诀补充完整
    (  )八五十六    三(    )二十七     六(    )四十八
    二(    )十六    (    )七二十八      八(    )六十四
    3、计算下面各题,并说说自己是怎样求商的。
    24÷6=      12÷4=
    二、探究新知
    节日里,小朋友们为了布置教室,他们在老师的带领下做了很多面小旗子,可是他们遇到了一些数学问题,你能帮他们解决吗?
    1、教学例1
    (1)观察情景图,你知道哪些数学信息?
    (生:有8行小旗子,每行7面。78=56,一共56面。)
    用到哪句口诀呢?(七八五十六)
    (2)回答的很好,那么,你会计算下面的题吗?
    教师出示:56÷8=    56÷7=
    小组讨论后反馈。
    (生:56÷8=7    56÷7=8)
    你是怎么知道的?说一说。
    生:除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8,就想(   )八五十六,用刚刚的乘法口诀,答案是7。
    生:56÷7,可以想七(    )五十六。
    师小结:根据乘除法互逆运算,可以求出除法的商。
    2、做一做
    (1)以开火车的方式,合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算,看谁算的又快又准。
    (2)完成第2小题的填空,独立思考后指名回答。
    (3)完成第3小题。组织学生在小组内共同完成,集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。
    三、巩固练习
    1、完成练习八第1题。
    这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强,组织学生练习,进行抢答,并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。
    2、完成练习八第2题。
    3、完成练习八第3题。
    这道题是一道综合运用题,把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合,增加了一定难度,要引导学生分步完成,先计算,后排序。
    四、课堂小结
    这节课我们学了哪些知识?你们有哪些收获呢?
    [板书设计]
                   第1课时  用7、8的乘法口诀求商
                              78=56
                              56÷8=7
                              56÷7=8

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