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    小学三年级作文教案:魅力家乡
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-8 13:30:44  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学三年级作文教案:魅力家乡文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学三年级作文教案:魅力家乡
      
      教学目标:学习课文《荷花》、《珍珠泉》的写法,按顺序写家乡美丽的景色;结合上学期习作《美丽的秋天》,介绍家乡将军山之美,选择一处美景“人工湖”、“美食村”、“陈政陵园”等,把这一处景物之美写具体。
      第一课时
      一、导学法,学顺序
      总结本组课文《珍珠泉》按顺序写的方法:1、先介绍“珍珠泉”在什么地方?(周围环境);2、接着描写“这是一个什么样的泉”?(到底这泉有多深,有多绿);3、然后写自己觉得最有趣的景色。(想像彩色的珍珠,快乐的孩子吹泡泡)
      [设计意图:迁移写法,学习课文写作顺序,按顺序写所观察的游览的景致,突出“有趣的事”或美丽的传说。]
      二、介绍家乡景物
      1、提出有关要求:课本语文园地一的内容与要求。讨论交际,联系“3.28欢乐中国行”到云霄演出,如果你是导游,你想带他们去什么地方游玩?
      2、魅力云霄——红树林(福建之最,申报国家级保护区);将军山公园(开漳圣王国际文化节、将军楼、美食村、龙湖、君豪别墅);中国枇杷之乡(枇杷节、枇杷山、枇杷批发市场);漳江(漳州人的象征,云霄人的骄傲)
      3、交流倾听、评点
      [设计意图:联系现实生活,让学生感知魅力家乡,听到哪些传说,看到什么美景?联系中央电视台“欢乐中国行”到云霄演出的契机,让学生初步了解“魅力云霄”,表达对家乡的热爱之情。]
      第二课时
      一、由魅力云霄导入
      怎样让欢乐中国行的叔叔阿姨们喜欢你介绍的景点呢?“欢乐中国行”的叔叔阿姨很忙,时间很宝贵,不可能每一个地方都去玩,有没有值得去玩的地方?所以要求你们写成文章,让他们看,然后作出选择。
      [设计意图:教学紧密结合季节,以春天为背景,让学生写出春之美景,与上学期“美丽的秋天”形成鲜明的对比;教学结合社会生活,3.28“欢乐中国行”到云霄演出,2007魅力云霄宣传很多,指导学生去关注并搜集一些材料,做好积累,以利于习作表达。]
      二、例举习作,指导写具体
      如果像下面的作文这样写,客人喜欢去吗?这是上学期你们在语文园地三写的文章:
      ▲公园里有一个大龙湖,湖水很清很清!里面有许多小鱼,我伸手去碰一下,好清凉,秋天真来了。
      ▲山脚下的美食村,家家漂亮极了,白的墙红的瓦。
      ▲陈政陵园坐落在绿树掩映中,前面的横匾上写着“开漳元勋”四个大字,左右两边都有石马,后面才是陵园。
      1、根据上面提供的三段话选择一个,你觉得哪里写得好,哪里写得不具体?怎样扩充?提出写景文章的基本要求:学会选择角度观察,学会按顺序观察;学会写静态中的景物和动态中的景物;学会想像,由此物联想到彼物。
      2、发挥想像表达补充:第一句可以补充最有趣的是“喂鱼”:怎么喂鲤鱼?请喂过的同学发言;第二句可以补充将军山美食“烧窑鸡”:怎样烧烤?怎样吃;第三句可以补充孩子们坐石马,由石马联想唐朝开漳圣王文化,为什么叫将军山?
      [对照上学期的作文,一方面是检验学生作文的进步情况,另一方面也是作文教学的重点,即如何保护其热情,指导学生联系本组课文,谈论如何才能写具体,怎样写具体。]
      三、现场习作,指导点评
      1、审题:语文园地15页,强调只写一处景物;2、如果选择写将军山,题目可以是《美食村》、《人工湖》、《陈政陵园》等;3、学生习作,教师巡视指导:如人工湖重点指导发挥想像,写出人工湖的静态美与动态美;4、交流互动,评析激励。
      [设计意图:在课堂上习作作为一种好习惯,既减轻课外作业,又增强了当场交流与互动,允许学生提问,教师可以现场指点学生,提出指导意见,评价反馈时,学生还可以从同伴中获得信息,取长补短,进一步把作文写得更美。]
      
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